新人教版小学语文五年级上册 17、《地震中的父与子》教学设计教学目标：1、认识 8 个生字，会写 11 个生字。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、从课文中感受父亲的了不起。3、有感情地朗读课文。教学重难点：1、引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。2、引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。课前准备：1、课前预习2 多媒体课件教学过程：一、预习探究1 细读课文，标上自然段序号。2 认读生字词。3 明白课文讲了一件什么事情，学生会用概述主要内容。二、合作沟通（一）、沟通资料，导入新课我们先来看一组图片师：能说说图片反映了什么事吗？（板书：地震）用一个词语或一句话来形容一下你的感受。（惊心动魄、令人恐怖、残酷、惨不忍睹、损失惨重……）师：是啊，地震是那么地残酷，它使很多人失去了亲人，流离失所。1994 年 1 月 17 日，一场里氏 6.6 级的地震侵袭了美国洛杉矶，在地震中，有一对父子用他们的真情，演绎了一段令人感动的故事。今日我们就来学习这个故事 17 课地震中的父与子（出示课题）。齐读【设计意图：为使学生入情入境，我选取我国唐山大地震、巴基斯坦大地震、洛杉矶大地震的图片及文字说明导入新课，让学生通过图片直面感受地震】（二）、沟通预习收获1、我们课前已经预习了这篇课文，大家预习得很认真，老师检查洛杉矶 混乱 昔日 废墟 爆炸 瓦砾 砸着 颤抖 疾步 2、回想刚才的一组图片，你觉得从图片中可以读懂哪几个词语？3、快速浏览课文（1）、这是一场怎样的地震？（2）、在这场地震中，父子之间发生了一件什么事？（3）、读了文章，你觉得这对父子怎么样？小组之间就此问题进行讨论（1）、这是一场怎样的地震？有一年,美国洛杉矶发生大地震,30 万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的损害。（30 万人，不到四分钟，灾难的来临就是这样突如其来、损害巨大。请女生 A 读这个句子）那个昔日充满孩子们欢声笑语的美丽的三层教学楼，已变成一片废墟。（昔日是一片欢声笑语，今日是一片废墟。这就是大地震带给我们的惨烈对比。请男生 A 读这个句子）（2）、在这场地震中，父子之间发生了一件什么事？有一年，美国的洛杉矶发生了大地震，父亲从废墟中救出了儿子和他的 14 个同学，父子俩终于又团聚了。（其实这就是课文的主要内容，假如能加上时间，地点，事情的起因，说清楚，那就是更明白了。谁同意再试试。）（3...
