新人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》教学设计教学目标： 1、认识 8 个生字，会写 11 个生字。正确读写“昔日、废墟、洛杉矶、 爆炸、瓦砾、破烂不堪”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解含义深刻的句子，感受父与子的了不起，感受父爱的伟大力量。 4、领悟作者通过人物外貌、语言、动作描写来反映人物精神品质的写作方法。 教学重点、难点： 1、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情，感受父爱的伟大。 2、通过对儿子言行的描写，感受孩子的"了不起"。 教学过程：一、预习探究（课件） 1．师：父母的爱，是慈爱的笑容；是亲切的话语；是热情的鼓舞；是严格的要求。父母的爱，有时还能制造奇迹。在 1994 年的美国，就有一对父子制造了一个奇妙的故事，它将让我们感受到父爱的伟大与神圣。下面让我们一起来阅读这个真实感人的故事：《地震中的父与子》[板书]（让学生齐读课题）。 2．预习提纲（检查学生的预习效果）（课件） （1）2 有感情地朗读课文，再 1 认识本课的生字和新词。（找学生读课文）（2）11 检查几个重点生字词的音、形、意义。（课件）昔日 废墟 爆炸 疾病瓦砾 砸伤 混乱 洛杉矶 （3）3 说说本文主要讲了一件什么事？（课件）在 1994 年美国洛山矶大地震中，一位父亲坚持 38 小时，终于在一片废墟中救出自己 7 岁的儿子和儿子的 13 个同学，谱写了一首父亲的颂歌。二、展示沟通（1）学生小组内沟通学习初步收获，讨论整篇课文可以分成几个部分，然后概括一下每一部分的主要内容。第一部分：第 1 自然段 交待美国洛杉矶发生大地震第二部分：第 2-11 自然段 写父亲坚信儿子活着第三部分：第 12-24 自然段 写父亲营救的过程和结局（2）再读课文，用圈点批注的方法画出课文使你深受感动的地方，在小组内沟通。思考：（课件）① 为什么说这位父亲了不起？② 为什么说阿曼达了不起？三、达标测试（课件、练习题纸）（一） 我会读，也会写。fèi xū bào zhà chàn dǒu（废 墟） （爆 炸） （颤 抖）（二) 我能快速地写出下列词语的反义词。明亮（漆黑）兴奋（镇静）丑陋（漂亮）动摇（坚定）希望（失望）安全（危险）(三) 我能在括号里填上恰当的关联词语。（因为）你说过，（无论）发生什么，你（都）会和我在一起，（所以）我告诉同学们不要害怕，说（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，（也）能救大家。四、拓展知识（课件）什么是地...
