苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》说课稿【教材分析】老师们，大家好！我说课的课题是苏教版小学语文五年级上册第五单元的第三篇课文《莫高窟》。课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件宝贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的制造力。课文是一篇写景的记叙文，作者以“总--分--总”的形式来结构全文。【教学目标】根据课标精神、教材特点和学生的实际情况，我制定本课的活动目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的 7 个生字，认识“敦”、“凛”、“肖”、“瑰”这四个二类生字，和一个多音字“佛”。3．理解“威风凛凛”、“精妙绝伦”、“雄伟瑰丽”等词；会用“有的……有的……还有的……”说一段话。4．凭借课文中的语言材料，体会“莫高窟是世界的文化珍宝”，增强学生的民族自豪感。【教学重难点】1．透过语言材料，引导学生与祖国的历史、祖国的文化艺术史对话，并能够有感情地朗读课文。2．引导迁移，引导发现，学习文章的语言规律和表达方法。为了更好的完成活动目标，突出重点，突破难点，课前我做了如下准备：【教学准备】1．查找、了解莫高窟的资料；2．课件。【设计理念】1. 体现“以读为本”的导读策略，以读带讲，读写结合。 2.尊重学生的个体，特别是对学习方式的选择,以学生自读自悟、自学探究为基础，老师指导为辅，提倡自主合作、探究的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性，发挥师生双方的主动性和制造性。【教学过程】导与学是相辅相成的，在 40 分钟的课堂中，我设计了以下的导学流程：一、激趣导入1．同学们，在古老的丝绸路上，在神奇的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——莫高窟。对，它就是世界上保存最完全、规模最宏大、艺术价值最高的石窟艺术宝库——莫高窟。（播放莫高窟的短片）2．今日我们就一起学习《莫高窟》这篇课文（板书课题），跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。 【设计意图：兴趣是最好的老师。对大多数学生而言，莫高窟充满了神奇感，它灿烂的文化、悠久的历史以及在我国和世界文化史上的重要位置，都是推动学生学习的动力。以看录象为切入口，给学生一种身临其境的感觉，激发了他们的求知欲。】二、初读课文，整体感知。1．请同学们自由地读读课文，边读边想：课文描写了莫高窟里的什么文物？提出自读要求： （1）借助拼音读准生字字音，读...
