小学人教版语文五年级下册《19、草船借箭》精品教案（人教课标版五年级下册）教学目标1.认识１０个生字，会写１４个生字，正确读写“嫉妒、都督、推却、迟延、探听、私自调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2.理清课文脉络，了解课文内容。3.自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心、巧安排。4.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。教学重点、难点1.了解“草船借箭”一事的起因及经过。2.抓住人物语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。3.学习课文，从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。教具准备1.学生准备：有条件的，阅读《三国演义》第４２回至第４６回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么嫉妒诸葛亮。2.老师准备：制作本课多媒体课件。课时安排两课时。教学程序 第一课时一、激趣导入，简介背景1.启示谈话，引入课题我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的宝贵文化遗产，你知道四大名著指哪些书吗？（学生回答）今日我们学习的《草船借箭》这个故事就节选自著名历史小说《三国演义》。（板书课题）2.简介时代背景：（课件出示或师讲述）故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜嫉妒诸葛亮的才能，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以“造不成箭误军令”的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。 二、预习探究1.自由读课文，读准字音，理解字词。2.边读边思考，课文讲了一件什么事？三、合作沟通1.检查预习，巩固生字词：（1）指读课文，正音：“擂”，应读 léi，不能读 lèi；“丞”，读 chéng，不能读 céng；指导写字时，“忌”的上面是“己”不是“已”；“延”要注意与“廷”区别；“援”的右边是“爰”不是“爱”。“丞”字应提醒学生注意笔顺。、（2）结合上下文理解词语的意思。嫉妒：惩处：自有妙用：神机妙算：（3）说说课文的主要内容。2.再读课文，理清脉络（1）请同学们再读课文，想一想，这篇课文是按什么顺序写的？重点写了哪些内容？（2）“草船借箭”这个题目的题眼是哪个字？围绕“借”课文讲了哪些内容？四、品读体验1.品读借箭原因，感受人物特点（1）指名读第１自然段。（2）诸葛亮的才能怎...
