新人教版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》精品教案师：同学们请听 放蟋蟀叫声 师：知道这是什么的叫声？ 生：蟋蟀的叫声。 师：对吗？ 生：对。 板书：蟋蟀 师：谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。 生：蟋蟀又叫蛐蛐…… 出示：蟋蟀图 师：你这些资料是从哪来的。 生：查来的。 师：书籍真是人类进步的阶梯。 生：蟋蟀…… 师：网络是学习的好地方，但上网不适当也会影响学习。 今日我们学习 23 课—— 板书课题。范写宅。 生：蟋蟀的住宅。 师：课文主要写什么？ 生：我猜这篇课文主要写蟋蟀的住宅。 生自读课文。 师：课文写的主要内容是否和你们猜想得一样。 生：是。 师：通过读题目我们可以知道文章的主要内容，也可以根据文章的主要内容来验证文章的题目是否合适。同学们想不想深化地了解文章，请同学们看看预习提示，看看他要求我们做什么？ 生读预习提示： 师：你掉了两个字，老师请你充满自信再读一遍。 生再读。 师：谁来告诉老师预习要求我们做什么？ 生：读读课文，想想蟋蟀是怎样修建住宅的，找出描写…… 师：你能不能说一说有几个要求？ 生：一共有三个要求。 师；说，哪三个。 生：蟋蟀是怎样修建住宅的，二，找出描写蟋蟀住宅样子。三，把不懂的地方画下来课后讨论。 师：同学们再读课文把哪些地方描写修建住宅的，哪些地方描写住宅样子地方用喜爱的符号画出来，遇到不懂的也做上记号。 生自读课文。 师：课文哪几个自然段描写了蟋蟀修建住宅的样子。 生：七自然段。 师：其他同学有补充吗？ 生：我认为六自然段也是。 师：还有补充吗？ 生：我认为是五六七自然段。 师：其他同学比较一下，你认为他们三个哪个说得最准确。 生：第三个。 师：五六七对吧。 生：对。 师：这篇文章主要讲了什么？ 生：主要讲了住宅的样子和怎么修建的。 师：请同学们小组学习，用自己的话或者朗读课文，或者画示意图的方式了解蟋蟀住宅的特点。 生小组学习。 小组汇报 师：你们是用什么方式学习的。 生：我们是用自己的话。 师：老师从你的汇报中得到蟋蟀住宅有多大？ 生：九寸。 师：九寸是多少？ 生：29。 师：作者用数字来说明蟋蟀的住宅大小。 生：蟋蟀的住所是很光滑俭朴的。 生：住宅很隐蔽。 生：大多在海水优良和阳光温柔的地方。 师：选择这样的位置可以使住宅 生：干燥 生：很光滑。 生：有平台 师：这平台是怎样的，能告诉老师吗？ 师：当四周很宁静的时候，蟋蟀...
