课例：一（下）册《画家乡》《画家乡》学习单一、我会想象，我会仿写
他画的海那么蓝，那么宽
海滩那么（ ）
贝壳那么（ ），那么（ ）
（ ） 那 么 （ ） ， 那 么 （ ）
二、我会圈画，我会想象
三、我会展示
我要把这篇课文读给大人听，让他们听着我的朗读也能想象出画面
一、意图说明“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
”是课标对第一学段朗读的目标
而学习读出感情无疑就是朗读的重点了
《画家乡》一文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新漂亮的山水
课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画，也是训练朗读的好材料
本课的设计，以“运用想象画面的方式有感情朗读课文”为核心目标，在“选择——运用——迁移”的过程中，让学生学会这一朗读策略
二、实施步骤1．研读第二段，选择运用想象画面的方法朗读第二段
第一句：（1）自读第二句话
（2）想象画面
（3）带着自己想象到的画面再读这句话（提升）
第二句：（1） 学习用刚才读第二句的样子，想象画面并沟通
我能圈出第四段中出现的景物，想象一下它们会怎么样
（2） 朗读评价“一艘艘”、“装满”说明很多，体会对家乡的热爱之情
第三句：（1） 读好词语“在海滩上”、“赤着脚”、“捡贝壳”
（2） 想象画面并选择写话
海滩那么（ ），那么（ ）
贝壳那么（ ），那么（ ）
2．在第三自然段中运用想象画面的方式有感情朗读
（1）让我们来看看山山的家乡吧
自己读读课文，你发现第三段和第二段相同的地方吗
（2）运用想象画面的方法来读好第三段
① 指名说一说读着第二句，你仿佛看到了怎样的画面
② 指名带着画面朗读第一句
③ 出示学习单，找一找第三句话中出现的景物，圈一圈
④ 运用生活经验，说一说看着这些景物，你的眼前仿佛出现了什么
带着这样的画面读好第三、四
