小学语文学科工作计划总结 5 篇 小学语文学科工作计划总结 1 本学期我担任了三年级语文教学工作
与低年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思
三年级教材编写的意图在于注重人的进展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的练习，体会学知识的目的在于用知识解决问题，教材中的生活场景比较多，内容看似简单，实施起来却很难
因为三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化
如何来上好三年级的语文课，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发
教材是学生学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题
在对教材、教参深化讨论后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培育，对一些语文知识点要求不够清楚、明确
如，本册教材注意培育学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受
但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等
有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善
二、培育学生良好的学习习惯和优良的学习氛围，同时适应新课标的要求，更加注重他们“自主、合作、探究”学习的能力
但如何将它们渗透到教学过程中，却是很难把握的
首先要大胆放手，让学生成为学习的主人，在教研组长的带领下，首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习
小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地猎取知识，形成能力
”孩子的成长基本上得益于自己的学习
