小学语文老师理论测试题一、填空题（每空 1 分，共 20 分）1、《语文课程标准》中课程目标是根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计
2、汉语拼音能力的评价，重在考察学生的（ ）和（ ）的能力
3、识字是（ ）和( )的基础，是( )年级的教学重点
4、《课标》在评价建议中指出：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的（ ）和（ ）
评价必须在具体的(交际情境)中进行，让学生承担有实际意义的（ ），以反映学生真实的口语交际水平
5、语文综合性学习应以（ ）为主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用（ ）、( )、社区等教育资源
6、能用普通话（ ）；流利；（ ）地朗读课文，是朗读的总要求
7、语文教育的基本目标是培育学生运用语文的（ ），提高学生的（ ）
8、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉字（ ）个，其中会写（ ）个左右
二、推断题（16 分）1、这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，高速和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素养教育要求的新的基础教育课程体系
（ ）2、全面进展即均衡进展
（ ）3、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答
（ ）4、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥老师的介入和指导
（ ）5、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识
”所以老师要毫不吝啬地欣赏和表扬学生
（ ）6、综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识
（ ）7、低年级写话与中高年级习作教学策略的第二大环节“尝试”侧重于解决“写什么”的问题
（ ）8、从一年级上册结束到一年级下册开始就应该开始安排写话
（ ）三、选择题（24 分）1、教学过程的中心环节是（ ）A
批改作业 D
考试2、低年级合作学习要求（ ）A
培育初步的合作意识 B
培育合作中处理人际关系
