小学语文组校本研修活动总结 小学语文组“听课月”活动总结小语组为了全面优化课堂教学，提高教学质量，充分调动学生学习的热情和兴趣，致力于学生创新精神和实践能力的培育，让“互联网+教育”在我校落地生根，我们小学语文教研组根据学校教导处要求开展了“听课月”活动，在为期一个月的时间里，小学语文组老师都参加了本次活动
现将听课活动总结如下： 一、老师讲课情况分析 1、体现了新课程的理念（1）努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位
学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性
课堂教学的一切活动都是为了学生的进展
老师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果
例如 XXX 老师执教《海豚救人》，根据课文内容让学生提出问题，用自己喜爱的读书方式读课文，XXX 老师执教《粘蝉老人》让学生选择自己喜爱的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示
注意让学生用个性化的语言来表达……所有的这些，表明老师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得进展
这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了老师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人
（2）师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了老师的主导作用
老师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃
老师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等沟通
一些老师手把手教学生写字，面对面和学生交谈
老师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向沟通和师生互动
在平等的沟通中又体现了一定的引导、组织作用
例如：XXX 老师指导学生合作学习，听取学生的汇报情况，同时给予法律规范的引导组织，小组汇报，师生互评，然后再改正不足，老师和学生完全是在平等地切磋、研讨、沟通
学生没有心理负担，但是往往又受着老师的知识、经验和人
