小学语文说课稿 小学语文画风说课稿 《画风》是人教版小学语文教材第四册第四单元中的一篇课文。下面我给你分享小学语文画风说课稿，欢迎阅读。 小学语文画风说课稿 一、教材分析： 在本单元的学习中，旨在培育学生爱动脑，勤动手的好习惯，培育学生的创新意识和实践能力。通过学习，我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，常常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考，大胆创新。 《画风》，这篇讲读课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画画儿时遇到了一个共同的问题，即“谁能画风”。是赵小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出了风的样子。本课通过学习课文，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要动脑筋、善于合作、敢于创新。 二、教学目标： 本课的教学总目标为： 1 会认 7 个生字，会写 12 个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，领悟文中小朋友的创意。 3 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 4 培育学生创新能力和团结协作精神 三、本课的重难点: 重点：理解课文内容，培育学生细心观察的习惯和不断创新的意识。 难点：培育学生动脑想像能力，激发热爱大自然、勇于求知的兴趣。 在教学中，鼓舞学生自主学习，探究学习，放手让学生自己创作画风的方法，自由发挥他们各自体会的情感，并运用多媒体手段创设情境，展示学生劳动成果，将学生的语言积累转化为语言运用，让学生用眼去观察、用脑去思考、用心去体会、用语言来表达、用手去制造。 针对课文特点，结合班级实际，我计划用两课时学完这篇课文。 第一课时主要讲： 1.有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、”，会正确书写“艺、涛”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领悟文中小朋友的创意。 3.在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。 4.初步培育创新能力和团结协作精神。 第二课时主要讲： 1、认知目标 通过对课文的朗读，让学生知道课文中的小朋友是怎样画出风的。并通过读文理解句意。 2、能力目标 (1)引导学生通过生活实际和查找有关资料了解风的特点、作用和种类，逐步提高学生的观察和理解能力。 (2)深化培育学生创新意识和团结合作精神。 (3)通过让学生自己动手画风，培育学生动手动脑的能力，拓展学生发散思维的能力。 3、语感目标 通过情感朗读，让学生体会到大自然的无穷魅力，体会到故事中小朋友的聪慧机智。 现在我就...
