小学语文阅读教学课例讨论报告三篇出示课件：水蒸发变为水蒸气，水蒸气遇冷结成小水滴，空气托不住，落了下来，就变成了雨。你们明白了吗? (学习第一句) 1、我来找一个好听的声音读一读，谁同意来读?把你们的小手举好。 2、第一句里面是说什么多的数不清啊?(雨)那么你还知道哪些东西也是多的数不清的呢?出示课件星星多的数不清，雪花多的数不清。 3、小朋友们，你们在书上找到“数不清”“飘落”这两个词，你们还可以用它们来说一句话吗? 天上的星星多的数不清。 雪花从天上飘落下来。 树叶从树上飘落下来。 (学习第二、三、四句) 1、这三句话采纳的是小雨点儿和大雨点儿的对话，那么从这几句话中你知道它们都去哪里了吗? (小雨点儿去有花有草的地方;大雨点儿要去没有花没有草的地方) 2、你们真聪慧!为了奖励你们，刘老师来请你们来当小雨点儿和大雨点儿，角色扮演下对话，你们谁想来试试呀? 3、老师重点指导读疑问句的语气。 (学习第五句) 1、下面，你们自己来读一读第五句话，来想想：雨到底有什么作用? 2、雨水给花草补充了水分，花更红了，草更绿了。 地里的种子吸收水分后，生根、发芽、开花。 3、恩，回答的真不错!你们想不想来看下这奇妙的过程呀? 出示课件，播放小雨点儿落在有花有草的地方，花更红了，草更绿了;大雨点儿落在没有花没有草的地方，种子生根了、发芽了、开花了。是多么的美丽啊! 四、熟读课文，培育语感 1、雨点儿是这么的`可爱，假如你是小雨点儿，你希望自己是到哪里去呢? 2、你能把这篇课文有感情的朗读吗?引导学生有感情的朗读课文。 3、最后，老师来教你们唱一首关于雨点儿的儿歌吧~~~~ 小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙， 种子种子，在说话，在说话， 哎呀呀，我要长大， 哎呀呀，我要发芽。 五、自主探究，合作识字 1、认读要求会认的字。 小朋友，有位奇妙人物，叫老师带句话给你们，他说很想你们，你们想知道这位奇妙人物是谁吗? 对了，就是生字宝宝，你们想它吗? 2、指名学生认读生字。巧记生字。引导学生可用这样的方法来记生字。 点：上面是“十”不要左边那一横，中间是“口”，下面是四点。组词：雨点儿。 数：左右结构的字，左边上面是个“米”，下面是个“女”，右边是反文旁。组词：数不清、数学。 清：左右结构的字，左边是三点水，右边是青山的“青”。组词：清楚。 彩：左边上面是爪子头，下面是木字，但是捺要变点，右边是三撇。组词：彩色。 飘：左右结构，左上是“西”...
