小班放风筝益智游戏教案 10 篇 《小班放风筝益智游戏教案 10 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班放风筝益智游戏教案 10 篇！ （1）小班下学期数学教案《放风筝》含反思设计意图： 小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和进展是儿童思维进展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和进展是幼儿数概念进展的重要方面。小班幼儿在点数时常常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。小班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，5 以内的基数是符合小班下学期需要与进展水平的。那么如何让孩子在玩中学呢？所以此次活动我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。通过公园里的花和小朋友初步接触 4 以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感知 5 以内的数，在活动过程中手口一致的点数。 活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致点数数量为 4 的物体，并能说出总数。 2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，进展观察力。 3、培育幼儿良好的学习和操作习惯。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展目测力、推断力。 活动准备： 1、教学挂图 2、4 的数字卡一张 活动过程： 一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为 4 的物体，并能说出总数(出示教学挂图，引导幼儿看图)老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探究吧!春天来了，草地上美丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花? (引导幼儿点数)老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，5 我们数到几了呢?对!数到 5 了!广场上有 5 朵花! 老师：我们再来数一遍吧! (引导幼儿再次集体点数并说出总数)老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢? (请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。 老师：还有什么呢? (引导幼儿观察挂图找出风筝。)老师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了 4 朵花，还有 4 个小朋友，有 4 只风筝呢。一个苹果可以用数字 1 来表示，两根香蕉可以用数字 2 来表示，那四朵花用...
