小班活动说课稿?喂动物宝宝? 小班活动说课稿?喂动物宝宝? 作为一名辛苦耕耘的教育工，就不得不需要编写说课稿，说课稿可以关怀我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的小班活动说课稿?喂动物宝宝?，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、设计意图 幼儿与动物有着自然 的情感联系，他们犹如关爱自己一样关爱动物。孩子宠爱动物，视动物为伴侣。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的留意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物宠爱吃什么实物，是他们最感爱好的话题。我设计“喂动物宝宝〞不是一个单一的活动。我期望通过一系列幼儿参加的活动过程，将“如何与动物相处、如何照看动物、疼惜动物〞等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真实的感受和体验。 二、制定活动目标 从“新纲要〞科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是留意静态学问的传递，而是留意儿童的情感看法和儿童探究解决问题的力量。依据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标： 1、培育幼儿疼惜小动物的情感 我期望通过幼儿关注、观看、探究动物，了解动物进食的好玩特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。 2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑 本活动中设计确定的场景，依据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。 3、进展幼儿推断力量 这一目标的制定是在小伴侣已有过探究小动物吃什么的阅历的根底上，通过材料的投放，让小伴侣用已获得的阅历解决问题。 三、活动预备 1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开 2、预备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物 3、小动物走路音乐、欢快跳动音乐作为 活动背景音乐 4、布置场景：山洞、草地 四、活动各环节 1、听音乐仿照小动物走路到活动场地 〔这是一个导入活动，以激发幼儿活动的爱好〕 2、出示小动物头饰 和幼儿协商 “小客人〞来做客，请他们吃什么 〔这一环节关怀幼儿回忆已获得的阅历〕 3、玩耍“喂小动物〞 〔这是一个重点环节，意在培育幼儿疼惜动物的.情感，进展幼儿推断力〕 〔1〕在前方 10 米处分别设小鸭、小猫、小狗的家 〔通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣〕 〔2〕请小伴侣选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来 〔这一环节与体育活动相结合〕 〔如有小伴侣喂错，可引导小伴侣协商 ，让小伴侣获得正确的阅历〕 4、引导幼...
