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小班音乐公开课有礼貌的好宝宝教案反思

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小班音乐公开课有礼貌的好宝宝教案反思 这是小班音乐公开课有礼貌的好宝宝教案反思,是优秀的小班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 让幼儿学会日常的礼貌用语。 尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行沟通。 使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备: 1.背景知识:日常生活的礼貌用语。 2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个) 活动与指导: 1.导入活动。 (1)出示木偶:“小朋友,你们好!” 老师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”老师鼓舞幼儿积极参加,和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。 老师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。 2.场景游戏: (1)“铃……”来电话了, 老师示范接电话:“喂,您好,……再见。” (2)“铃……”来电话了。 老师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。 (3)分组游戏:相互打电话 幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见” (4)特别场景:“铛,铛。”另一名大班老师敲门。 a.老师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好” b.老师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。 c.老师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。” 3.做客游戏: (1)老师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。 (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见” a.幼儿会主动运用礼貌用语。 b.是否积极参加交往。 教学反思 这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次,这节课达到预期的教学效果,使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼,同意主动与人交往了。不足之处:教学不应局限在班级内部,而应带孩子到隔壁其他班级去做客,让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力,培育礼貌习惯。

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