山美版小学品德与社会五年级下册《做明白的消费者》教学设计教材分析： 本活动主题主要体现作为特别的消费群体——小学生享有我国法律保护的消费者的合法权益
小消费者不仅应具备独立的购物能力，合理的消费观念，还应该做明白的消费者，当自己的合法权益受到侵害时，并学会用法律来维护自己的合法权益
学情分析： 学生作为消费者，只有对法律规定的消费者的权利有所了解，并具备初步的独立购物的能力，才能更好地保护好自己，维护好自己的合法权益
活动目标： 1、让学生学会选购商品，具有初步的独立购物的能力
2、培育学生合理消费，形成正确的消费观念
3、引导学生在日常生活中学会合理消费，做明白的消费者，一旦自己的合法权益受到侵害，学习用法律来维护自己的合法权益
重点、难点: 重点：培育学生独立购物的能力，维护消费者合法权益的途径
难点：增强维护消费者权益的意识和能力
活动准备： 学生：关注消费调查资料 老师：相关资料及教学课件 活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：1、（课前沟通）（创设情境，发现问题：）2、师：在五一小长假里，老师去泰安旅游，在旅游景点的一个小摊上买了一瓶纯净水，喝完肚子痛了一晚上，你们遇到过这种情况吗
（播放课件：农天山泉纯净水图片），不知大家喝过没有
请大家读出这瓶水的牌子，（播放课件：农天山泉纯净水图片）你发现了什么
看来呀，老师上当了~一瓶再普通不过的纯净水都有可能让我们辨认不清，看来就如何做一个明白的消费者这个话题，我们还真得好好聊一聊
（板书课题）二、小组合作、深化探究权益受损害1、师：首先我们要弄明白一个词——消费者，什么是消费者
（对，消费通俗讲就是买东西，那消费者就是——买东西的人
在生活中，人人都是消费者，同学们年龄小，但平常也会买东西，所以我们也是消费者
）2、既然人人都是消费者，那你或你身边的人在买东西遇到过这种上当受骗的事情吗
指生回答，解决问题：（
