幼儿园 2025～2025 学年第一学期教科研工作总结幼儿园 2025～2025 学年第一学期教科研工作总结 本学期，xx 镇幼教中心继续推动“课程游戏化”项目建设，以科学进展观为统领，贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6 岁儿童学习与进展指南》（以下简称《指南》）精神，根据 xx 市老师进展中心以及 xx 幼教中心的工作要求，依据幼儿园实际情况，大力提倡“让教学‘活’起来”的教学主张，加强园本研修的力度，实施有效的教育教学常规管理，抓科研促提高，提升老师的专业素养，把科学保教的要求仔细落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习和进展中，致力追求内涵进展，不断提高幼儿园的保教质量。现将 2025～2025 学年度第一学期的教科研工作进行回顾和总结。 一、有序推动课题讨论 ① 中心课题：苏州市“十三五”规划课题——回归自然，优化幼儿园课程的园本实践与讨论 ⑴ 开展回归自然园本课程开发讨论，环境创设的规划，课程建设的有效跟进，深化课堂教学及区域、游戏活动中，课程资源库的完善。 ⑵ 开展园本课程环境创设的实践操作讨论，关注环境创设中幼儿参加性、有用性、美观性。 ⑶ 进行园本课程资源的有机开发，开展园本课程活动实施方式方法、途径、策略的讨论。 ② 下辖幼儿园课题讨论 ⑴xx 幼儿园：xx 市教育科学“十二五”规划 2025 年度优效老师专项课题《有效开发和利用幼儿园户外游戏的实践与讨论》加入了 xx 市幼教游戏课题协作讨论共同体。xx 市教育科学“十三五”规划 2025 年度微型课题《从种植活动中看中班幼儿科学探究能力的培育》，加入了 xx 市幼教种植课题共同体。 ⑵xx 幼儿园：xx 市教育科学“十三五”规划 2025 年度微型课题《合理规划，构建互动式户外游戏环境的讨论》，加入了 xx 市幼教游戏课题协作讨论共同体。 ⑶xx 幼儿园：xx 市教育科学“十三五”规划 2025 年度微型课题《在公共自然区域中有效提升幼儿科学探究能力的实践讨论》。 在中心课题讨论的法律规范引领之下，全体老师的课题讨论工作每月有计划，有内容，将幼儿的进展放在首位。 二、主动邀请专家指导 在科研工作中少不了的是专家的引领和帮助，2025 年 11 月 10日，xx 市 xx 镇幼教中心进行了 xx 市教育科学“十三五”微型课题开题活动，本次活动有幸邀请到了 xx 市老师进展中心教科室张雪老师作为课题指导专家，对 xx 镇幼教中心的三个微型课题进行面对面的指导，参加本次开题活动的还有各幼儿园的业务园长。 三、提高老师研修能力（略）
