幼儿园中班教案《万花筒》含反思 中班教案《万花筒》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色，在观察、沟通、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美，在无穷的变化中感受万花筒的奇妙，激发探究的欲望，快来看看幼儿园中班《万花筒》含反思教案吧。 活动目标： 1.在观察、沟通、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。 2.积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色。 3.在无穷的变化中感受万花筒的奇妙，激发探究的欲望。 4.在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 1.幼儿玩过万花筒。 2.万花筒（一个），有团花按的范例 2~3 张。 3.万花筒（人手一个），有简单团花图案的作业纸（每人一张） 4.幼儿用书、教学挂图 活动过程： 1.与幼儿沟通万花筒的操作方法。 老师：这是玩具？（万花筒）你知道怎么玩吗？（边转边看。）谁来和我们说一说，玩给我们看一看。 2.幼儿一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。 （1）幼儿结伴玩万花筒，自由沟通自己的发现。 老师：玩一玩、看一看。和旁边的小朋友说一说，你在万花筒里看到了什么？ （2）集体沟通。 1 线条和图形。 老师：你在万花筒里面看到了什么？（各种图形、线条等。）像什么？（花、爱心等）有哪些图形和线条？（方形、三角形和花边）这些图形和线条是怎么组合在一起的？（中间一个形状，上下左右各有一条线，然后又有图形） 2 色彩。 老师：你发现了哪些颜色？（红、黄、绿等。）找一找有没有相同的颜色？（有。） 在哪里？（四个角上、四边看的线条也是一样的。）你还看到什么样的图案？由哪些图形和线条组成？有些颜色？你发现他们又什么规律？（四个角、四个边上的图形和色彩都是一样的，或者对边是一样的等等） 3.引导幼儿欣赏各种各种团花的范画。 （1）欣赏团花图案（根据万花筒中的图案设计的）。 老师：这里也有有一个万花筒的图案。上面有些什么形状？哪些形状是一样的？你能给它涂上美丽的颜色吗？ （2）讨论涂色方法。 老师：怎么涂才像万花筒里的图案？（对边、对角颜色是一样的。） 4.幼儿进行涂色练习。 老师：换颜色，用多种颜色涂色。一种颜色可以涂好几个地方。把颜色涂满，尽量不涂到轮廓线外。 5．与幼儿互相沟通讨论作品。 老师：你用了什么好看的颜色来画画的？怎样涂，颜色会涂...
