幼儿园中班科学活动公开课优秀教案及反思：公路上的车设计意图： 幼儿天生对富有动感的对象有浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。 环境中的快与慢无处不在，公路上的车速度有快有慢，动物行走有快有慢，人的运动有快有慢，就连吃饭、洗手穿脱衣服的速度也有快有慢．．．．．．《纲要》指出，“教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。车是幼儿熟悉并喜爱的物体，为了引发幼儿关注周围事物的快慢现象，感知事物的差异性，思考为什么有快有慢，于是，我们选择并设计了此项中班科学活动《公路上的车》。 活动目标： 1、幼儿通过多种方式体验速度的快慢，学习运用两两比较的方法区分快慢，初步了解快慢的相对性。 2、学习记录车辆行驶的快慢现象。 3、幼儿在轻松愉快的环境与氛围中能积极主动地参加活动。 活动准备： 1、教具：多媒体课件《公路上的车》（一）（二）。 2、学具：记录盘 25 个；小汽车、摩托车、自行车磁性卡片若干；小汽车方向盘模型、摩托车、自行车车头模型各 9 个。 3、场景布置：操作区、公路 活动过程： 一、 比一比。引出快、慢，幼儿初步感受速度有快有慢。 1、老师介绍游戏名称和玩法：孩子们，我们来玩一个游戏，名字叫“摸摸 xx 跑回来”。老师说摸摸大门跑回来，你们就跑去摸摸大门，看谁最先跑回老师这里。 2、幼儿游戏一次后，老师提问：谁最先跑回老师这里？为什么？幼儿说出跑的速度有快有慢。 3、幼儿再进行游戏二次。 二、 看一看，说一说。初步理解车辆行驶的速度有快有慢。 师：老师带来了一段有趣的录像，请小朋友认真观察，看看画面上有什么？ １、观看多媒体画面（一），提问： （1）你看到画面上有什么？ （2）画面上的小汽车、摩托车、自行车在干什么？ （3）它们谁跑得快，谁跑得慢，请小朋友先猜一猜，把你的想法和身边的小伙伴说一说。 2、观看多媒体画面（二），提问： （1）小汽车比谁跑得快？小汽车还比谁跑得快？ （2）摩托车比谁跑得快？ 三、学一学，演一演。学习运用两两比较的方法区分快慢，进一步感受、体验速度的快慢是相对的。 １、学一学。 师：我们来学一学这些车是怎样跑的？它们的速度是怎么样的？ 老师小结：小汽车跑得快快的，用小碎步快快地前进；摩托车跑得慢一些，打开双脚跨上摩托车，用稍慢的速度前进；自行车跑得最慢，抬高双腿用力踩，慢慢地前进。 幼儿用动作模...
