幼儿园中班语言教案《哪个多哪个少》含反思VIP专享

幼儿园中班语言教案《哪个多哪个少》含反思 《中班语言教案《哪个多哪个少》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《哪个多哪个少》含反思！ 活动目标： 1.通过图画的观察、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”。 2.进展幼儿语言，学习儿歌。 活动准备： 挂图两幅，写有儿歌的纸。 活动过程： 一、观察图画，学习儿歌。 儿歌：多少 小鱼多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 老鼠多，小猫少， 小猫气得喵喵叫。 1.让幼儿观察图画，逐句学习儿歌。 (1)出示第一幅挂图，引导观察。图上有什么动物?“本文来源:屈,老;师教案.网”(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。) 小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很着急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。) (2)出示第二幅挂图，引导观察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。) 小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在兴奋地吃苹果)一只小猫非常生气，坐在一边喵喵叫! (3)幼儿完念儿歌。 二、通过儿歌的念读，认识汉字“多少” 1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。 2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。 3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。 4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。 三、延伸活动 幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。 活动反思： 幼儿语言能力的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言进展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师! 中班语言教案《哪个多哪个少》含反思这篇文章共 2185 字。