幼儿园中班语言活动《兔子先生去散步》PPT 课件教案 中班语言活动《兔子先生去散步》PPT 课件教案包含了 PPT 课件，活动目标是根据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言表述，感受故事的趣味激发幼儿的想象，并引发幼儿对生活中标志的关注。 设计背景 “兔子先生去散步”这个故事，假如我们只看文字，它是一本讨论标志的书，由许多个标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的，可是只要稍稍用心去体会，便能够猜出它们代表的意思，它不但可以得到小读者的共鸣，有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。 4—5 岁的孩子活泼好动，并且富于想象，根据中班孩子的年龄特点，本次活动中我主要想用猜一猜的方式来让孩子欣赏整个故事。 第一环节，我以兔子的家为导入，看看猜猜，“这是谁的家啊?”让孩子在细致地观察中发现，培育阅读观察的能力。 活动目标 1、根据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言表述。 2、感受故事的趣味激发幼儿的想象，并引发幼儿对生活中标志的关注。 重点难点 活动的重点，用看图猜谜的活动形式层层引入，根据故事中的标志联想故事的情节。当然在过程中谜底不是绝对的，例如眼泪的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引发孩子的讨论。在整个欣赏的过程中注重故事的完整性，在分段欣赏时，从故事开始到“小心坑洞”的那段，内容基本不变，后面的一段留一个疑问，“兔子先生掉到洞里后会碰到什么呢?”引起孩子完整欣赏故事的兴趣，在完整欣赏时了解答案。 活动准备 1、图片标志若干。 2、兔子先生播放课件一份。 活动过程 (一)分段欣赏故事 今日让我们去认识一个新朋友，去他的家里看看。(播放课件)这是谁的家?你怎么知道的? 老师回应：原来房子的门上有兔子的标志。(播放课件)他是兔子家的谁呀? 老师回应： 1)他是兔子**，他戴着红和黑相间的条纹领带，真神气! 2)**还有个好听的称呼，因为它是男的，我们叫他先生。 一起来和兔子先生打个招呼：兔子先生好! 播放课件：小朋友们好，今日我要出门去散步，你们想不想一起去呀? 让我们一起去散步，让我们一起去散步，看什么样的草地? 老师回应：绿油油的草地，躺在上面真舒适。 让我们一起去散步，让我们一起去散步，感觉阳光怎样? 老师回应：暖洋洋的阳光，洒在身上真温暖。 刚走了一会儿，是什么标志?(幼儿观察讲述) 播放课件：噢!这是往前走的标志。 咦!这又有一个什么标志?(幼儿观察讲述) 播放课...
