幼儿园大班下学期班级工作打算 工作打算就是对即将开展的工作的设想和支配，如提出任务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。下面是关于幼儿园大班下学期班级工作打算，渴望对您有所挂念。 幼儿园大班下学期班级工作打算 本学期是孩子在幼儿园学习的最终半年，为了珍惜这半年最为完善的时间，给孩子们童年时间留下完善的回忆，我们将尽量为孩子带给欢快，让他们每一个人都成为欢快有朝气的幼儿，在欢快上表达进展的原则。与此同时，本学期又是幼儿进展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮忙他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺当地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小连接工作，让幼儿能在快乐而欢快的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作打算。 一：幼儿状况分析： 本学期班级幼儿 41 名，男幼儿 23 名，女幼儿 18 名，新生一名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活跃，语言表达潜力强，想象力、制造力都较同龄孩子强。幼儿自理潜力渐渐增加了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在玩耍结束后会将玩耍玩具材料放回原处。在玩耍中幼儿的交往潜力较强，能自由结伴快乐地玩，会主动关怀弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅仅能独立地去探究自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。 2、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听潜力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控潜力差有关，行为习惯还有待培育。同伴之间缺少相互帮忙、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。幼儿宠爱表演玩耍和主角玩耍，但规章意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐烦;部分幼儿自控力欠佳，宠爱玩危险玩耍，自我爱护潜力有待加强。 二：主要工作与具体措施: (一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿带给良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级老师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子沟通，鼓舞他们大胆地说出自己的想法，鼓舞他们仔细快乐地参加群众活动，在与伙伴的交往和共享中...
