幼儿园大班健康优秀教案《认识常见的安全标记》含反思 《大班健康优秀教案《认识常见的安全标记》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优秀教案《认识常见的安全标记》含反思！ 活动目标： 1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 活动准备： 1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、老师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。 2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。 -提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。 -请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。 3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 4、讨论： -生活中，为什么要有那么多的标记?。本.文来源：快思老.师教案网;标记有什么用? -想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢? 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。 活动反思： 在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的兴趣，在讨论、沟通中，把自己认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的，并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培育一定的安全意识。 1、这节课层次清楚，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。 2、活动过程整体效果较好，重视幼儿各方面能力的培育：老师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓舞幼儿观察、探究、讨论，让每个幼儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下，幼儿积极主动地参加其中，丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达能力，较好地完成了活动目标。 3、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个宽阔的思维空间，一句“你还见过别的安全标志吗?它是什么样的?我们的老师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地...
