幼儿园大班班级工作参考计划 (2)(1) 一、班级情况分析 通过了一个暑假，小孩们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现本人的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节拍做各种较复杂的根本动作、模拟动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将接着注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将新学期工作打算制定 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和讨论,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中开展,真正的做到保教并重。 1.能用较标准性的语言完好、详细、连接的表述为幼儿提供一般话的语言环境,在日常生活中提供自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经历,在活动时老师将注重各个领域互相浸透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达本人的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学方式。教学方式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供讲述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出本人的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长理解家庭是小孩学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利要素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进展表述一定的内容的语言实践活动。 学习从不同角度、不同方面观察与考虑咨询题,能通过观察、比拟、类推等方法处理简单的数学咨询题。为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜构造的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完好、连接的语言与同伴、老师沟通本人的探究过程和结果,并能提...
