幼儿园大班的说课稿 5 篇 “说课”有利于提高老师理论素养和驾驭教材的力量，也有利于提高老师的语言表达力量，因此受到广阔老师的重视，登上了教育争辩的大雅之堂。下面是我为大家整理的关于幼儿园大班的说课稿范文，欢迎大家阅读参考学习! 幼儿园大班的说课稿范文 1 一、说活动教材 今日我说课的内容是小班数学活动《比长短》。比较、排序在小班的教学和玩耍活动中，我们会常常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观看吸管的外形特征，重点探究、发觉比长短的方法，就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出直接指向活动目标，突出重点，激发幼儿的问题意识，感受比较的需要，体会比较的方法，在这个过程中培育了幼儿不断发觉问题和解决问题的力量。 二、说活动目标 依据以上分析及小班幼儿的年龄特点、力量、进展水平，制定本次目标： 1、知道长和短，学习比较物体的长短。 2、能从短到长或从长到短的.顺序进行排序，体验动手操作的欢快。 三、说活动预备 1、老师：吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。 2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人 3 根，排序卡 1 张。 四、说活动重难点 重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短。 难点：通过比较，能将 3 根吸管从短到长或从长到短的排序。 五、说教法、学法 在活动过程中老师给足幼儿自由的时间与空间，供应丰富的材料，接受启发探究法、观看比较法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探究兴趣。幼儿在活动中以多感官观看发觉，探究、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中，幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式，主动主动的参加活动，感受比较的需要，从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。 六、说活动过程 本次活动分为四个环节： 首先，引导幼儿观看吸管，了解吸管的外形特征;其次，通过两两比较使幼儿初步感知吸管的不同点，并通过探究比长短的方法;其次，引导幼儿将 3 根吸管从短到长或从长到短的排序，强化比的方法;最终，将两种不同的排序方法分开呈现，引导幼儿检查排序状况。 第一环节，活动刚开头直接出示吸管，提问：“看，这是什么?吸管是什么样子的?”调动幼儿观看吸管的兴趣，通过看看、说说，多感官感知吸管的外形特征，进一步加深幼儿对吸管的认知。 其次环节，再次供应吸管，引导幼儿自选其次根吸管进行...
