幼儿园大班科学领域详案教案《找平衡》含反思

幼儿园大班科学领域详案教案《找平衡》含反思 《大班科学领域详案教案《找平衡》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学领域详案教案《找平衡》含反思！ 设计意图 生活中很多物品都渗透着平衡原理。平衡在幼儿生活中随处可见，他们每天都接触很多平衡现象，如撑起的雨伞，一上一下的跷跷板等，幼儿对此很感兴趣。我们从日常生活中选取材料，设计了这节活动。如何让幼儿了解平衡的原理，解开平衡的秘密，是本次活动探讨的重点和难点问题。因此，整个活动以各种有趣的游戏、探究操作等贯穿始终，引导幼儿亲身感受和体验平衡，从而萌发对平衡这一科学现象的探究兴趣。我设计的本次活动，旨在进展幼儿的观察力和探究能力，培育幼儿勤动手、勤动脑的好习惯。 活动目标 1.探究物体的平衡。 2.尝试找到物体的平衡点。 3.乐于参加科学探究活动，体验探究的乐趣。 活动准备 人手一只铅笔、彩笔、剪刀、纸，各种积木，瓶子、硬纸板、球、盒子、木棒等若干。 活动过程 一、试一试，探究纸的平衡 1.出示纸和铅笔 这是什么?它们可以干什么呢?今日我们要用铅笔和纸来玩一个游戏，用铅笔把这张纸顶起来。 2.幼儿操作：六个小朋友一组，自己去试一试。 3.师生沟通。 你是怎么样把纸顶起来的?请幼儿示范。 小结：用铅笔顶在纸上，纸就保持平衡了，我们把能让纸保持平衡的这个点叫“平衡点”。(教案出自：快思老师教案网)请小朋友再来试一试，找到平衡点用彩笔作出标记。 4.幼儿再次操作。 小结：纸的一个面上只有一个平衡点。 二、剪一剪，体验纸的平衡点的变化 1.老师示范将纸剪去一个角，请幼儿猜想纸的平衡点是否有变化。 2.幼儿猜想。 3.幼儿操作：剪一剪，体验纸的平衡点的变化。 4.师生沟通。 小结：纸的形状改变了，它的平衡点也会改变。 三、玩一玩，探究各种积木的平衡 1.出示玩具积木，请幼儿用铅笔使他们保持平衡。 2.幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿尝试积木各个面的平衡。 3.沟通分享。 小结：通过尝试，我们发现只要找到积木每一个面的平衡点，它们都能保持平衡。 四、做一做，尝试用身体的各个部位使物体保持平衡。 出示泡棉大型积木，请幼儿想办法把它们平稳地顶起来。 用头顶、用手掌顶、用膝盖顶、用脚顶、用拳头顶、用肩膀顶、用手指顶，两人或三人合作顶等。 幼儿操作的过程中，老师适时指导。 小结：许多物体都能保持平衡，只要你能找到那个奇妙的平衡...