幼儿园大班美术沟通课教案：设计标志 1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。 2.大胆结合自己的生活经验设计标志。 准备 1.小卡片、各色记号笔、双面胶。 2.自制：欣欣设计室标志，简单的场景布置。 过程 一、欣欣标志设计室开张了。 ――出示欣欣设计室标志图。老师以总设计师的口吻说：今日苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师，一起来设计吧! ――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么? (简单、色彩单一、让人一看就能明白) 二、设计方案。 -――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。 ――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么? ――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。 ――老师帮助各组幼儿进行整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。 ――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。 建议 1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。 2.设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。
