幼儿园大班语言小马过河教案反思 活动目标: 1、通过故事引导幼儿懂得遇事要多动脑筋、勇于尝试、认真完成任务的道理。 2、引导幼儿理解故事内容，进展幼儿初步的比较分析力量与口头表达力量。 3、引导幼儿在理解故事的基础上丰富幼儿的词汇：难为情、趟。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动预备: 学问阅历预备: 丰富有关马、磨坊的学问阅历物质预备：老牛、小马、小松鼠图片、动画课件活动过程: 一、依次出示动物图片激发幼儿活动爱好，引出主题。 导语:今日老师请来了三位动物伴侣,我们一起看看都有谁?〔依次出示老牛、小马、小松鼠，每次出示小动物用不同的方式吸引幼儿，运用难点前置的方式，引导幼儿了解老牛、小松鼠对很水深浅的理解〕分析： 他们之中谁最高?谁最矮?小马呢? 过渡语：今日小马要帮妈妈驮麦子，过程中会发生哪些事情呢？ 请小伴侣认真的听。 二、 老师完好清讲故事,引导幼儿初步理解故事内容分析：1、故事的名字是什么? 2、故事讲了一件什么事？ 三、老师引导幼儿看课件分段讲故事，关怀幼儿分析故事内容分析: 1、老马交给小马一个什么任务？ 〔把半袋麦子驮到磨房去〕2、在送麦子去磨坊的过程中遇到了什么困难？ 3、老牛是怎样说的？小松鼠是怎样说的?小马是怎样做的？ 4、老牛为什么说河水很浅？ 5、小松鼠为什么说河水很深还淹死过他的小伙伴？ 6、老牛和小松鼠说得对吗？〔解决难点，理解大与小，深于浅的相对性，无论是老牛还是小松鼠都是以自己的身体站到小河中感受河水的深浅，所以他们两个说的都对。〕这说明白什么？〔不同的人对相同的事物有不同的感受〕在小马难为情地说中断，难为情是什么意思？〔丰富词汇：难为情〕妈妈是怎样说的？小马最终过河了吗？趟是什么意思丰富词汇：趟四、看动画课件,完好观赏故事,引导幼儿懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。 5、通过这个故事，你懂得了什么道理？ 五、拓展:听完《小马过河》的故事分析：1、你喜爱故事里的谁？为什么？ 2、当你在遇到困难的时候你会怎样做?活动反思：本次活动适合本班幼儿年龄特点及进展需要，95%幼儿都能主动的参加到活动中来，及个别幼儿留意力不够集中，需要老师加以提示引导。1 .营造故事意境 激发学习欲望本节课，我以童话"小马过河'为背景，组织教学。课一开头我简洁的给同学讲解并描述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老...
