幼儿园奥尔夫音乐培训专用 PPT 课件 幼儿园奥尔夫音乐培训专用 PPT 课件这个 PPT 共 31 页，该文件包含了 PPT 课件。主要包含奥尔夫音乐教育与传统音乐教学的区分，奥尔夫原来性音乐的教育理念，奥尔夫音乐教学法的主要特点，奥尔夫教学法在课堂教学中的应用，奥尔夫音乐课程流程等，欢迎点击下载。我国的音乐教育现状 长期使用着唱歌、音乐观赏、律动、音乐嬉戏等陈旧的教育模式；忽视同学对音乐的情感谢发和体验，忽视幼儿在音乐学习中的主体性、主动性、独特和制造性；唱歌是枯燥的重复，律动是一板一眼的仿照。器乐教学是指使用奥尔夫乐器进行演奏活动的教学。一、奥尔夫乐器的产生及其在教学中的作用奥尔夫乐器摆脱了动作训练惟一用钢琴音乐的方法，追求的是同学奏乐，即通过即兴演奏设计自己的音乐，以发挥同学的主动性。二、奥尔夫乐器的分类及特点1、无音高的打击乐器金属共鸣器：三角铁、沙球等木质共鸣器：响木、响板、木棒鼓类共鸣器：手鼓、双面鼓、大鼓、小鼓、定音鼓摇响类：串铃、沙锤2、有音高的音条乐器钟琴：有 13 个调好音的金属音条金属琴：又称钢片琴、铝板琴、铁琴等。名称根据制作材料而定。木琴：是一种硬木的共鸣箱，上面安上 13 个调好音的檀木音条，用毡制的槌头来演奏分高、中、低三种。乐器玩奏利用自然材质制作的、音质优美的乐器在幼儿音感敏锐期、训练他们听力与节奏二、节奏练习一、节奏教学在音乐教育中的目的1.培育敏锐的音乐感知力量2.培育音乐记忆力量3.提高视唱(奏)读谱力量4.进展音乐感更加精致与丰富的感觉力与表现力量5.进展音乐表演技能的基础二、节奏朗诵〔节奏把音乐、舞蹈、语言联系在一起〕1.语言在音乐教学中的作用2.语言在音乐教学中的内容与方法三、动作教学一、动作教学的目的身心平衡进展培育敏锐的听力、留意力、反应力量进展制造力节奏感训练进展音乐感的基础教育二、动作教学的内容与方法基本动作教学分为律动、舞蹈、戏剧表演、指挥和声势。1．声势-----声势是用身体作为乐器,通过身体动作发出声响的一种手段。声势的基本形式与方法：拍手、跺脚、拍腿、捻指声势预备练习包括手掌向上表示开头，向下或双手背到后面表示停止。让我们用拍手、跺脚、拍腿、捻指的方式来体验一下吧！2、律动与舞蹈 奥尔夫的体态律动是对达尔克罗斯体态律动的汲取与进展 在音乐中舞蹈，在舞蹈中理解音乐 训练身体的协调性、节奏感、反应力量与幼儿园集体教学活动设置基本相同：导入过程：任...
