幼儿园小班数学教案《鞋子对对碰》含反思 《小班数学教案《鞋子对对碰》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《鞋子对对碰》含反思
设计意图： 我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对
在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的
活动目标： 1、感受在活动中有趣和欢乐
2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣
4、培育幼儿比较和推断的能力
5、进展幼儿逻辑思维能力
活动准备： 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间
2、鞋架两个
活动过程： 一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈(老师)一起收拾零乱的鞋子
1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对
2、幼儿分散收拾
评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参加，能自然而然的导入活动
在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了
二、幼儿讨论 1、你是怎么收拾的
这两只鞋子为什么要放在一起
2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起
评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的知识经验互相启发、修正
这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感
3、提供合理的教育“平台”
活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度
活动内容的选择既是
