幼儿园老师文案写作指导 PPT 课件 幼儿园老师文案写作指导 PPT 课件这个 PPT 共 72 页，该文件包含了 PPT 课件。PPT 的教学目标观看不同材料在水中的沉出现象，对沉出现象感爱好，能依据沉浮的标志图记录自己的试验结果，同意表述自己的发觉，探究物体沉浮调整的方法，体验操作、探究活动的乐趣。幼儿园老师 文案写作 沟通提纲幼儿园有哪些文案工作？为什么要做文案工作？做好文案工作的基本要求是什么？如何撰写不同类型的文案？幼儿园有哪些文案工作？为什么要进行文案工作？做好文案工作的基本要求做到三勤：勤动笔，积累工作中的事例和阅历。勤阅读，有效收集相关材料。勤思索，树立正确的教育理念。真实： 随时记录幼儿行为和活动。如课程实施的每一环 节、了解不同幼儿家庭背景、班级环境创设、对教 育教学过程的反思和课题讨论。 保障：幼儿园在制度层面上为老师的文案书写供应支持和 保障，如供应各类记录本、相机、录音笔等记录设 备；设置特地的记录、整理和写作的时间段。 强化：定期开展写作的阅历沟通，以多种方式来鼓舞和奖 励老师，提高老师写作的主动性。 思索＝"问题'意识一、发觉问题的基本方法：1.在观看生活中发觉问题：问题来源于对孩子的观看和了解，因此，如何科学的观看幼儿、了解幼儿，是幼儿老师必需学习的一个重要的基本功。 观看的主要方法有：随机观看法、跟踪观看法、作品记录 法、画记法等。通过这些方法可以提出一系列的"怎样教'的问题，如"怎样培育习惯？'"怎样培育 力量'"怎样让孩子学会干什么？'等等。2.在收集信息中发觉问题：在网络、书籍及孩子的行为表现中，我们都可以收集到有益的信息。依据自己的需要对这些信息进行分析整理，就会发觉他人尚未解决或尚未完全解决的教育实际问题。如："教给孩子什么？'"用什么方法教？'"不同的孩子怎么教？'等等3.在实践反思中发觉问题：反思是个体在分析自我阅历、评价自我行为的基础上，依据某种标准对自己的阅历和行为所进行的批判性的思索。这些问题大致可分为以下三种：● "我'的问题："我这样做得的是什么？失的是什么？'"还有什么更好的方法？'●"孩子'的问题：他们欢乐吗？他们喜爱吗？他们为什么会这样？●"教材'的问题：难易程度如何？适合他们吗？贴近生活吗？内容科学吗？可以怎样改编？二、提出问题的基本方式:1.科学式提问：怎么样？是什么？为什么？2.价值性提问：应当怎么样？应当是什么样的？为什么？3.发散性提问：还会怎...
