幼儿园班级教育教学工作总结 幼儿园班级教育教学工作总结 开学已经两个月了，在这两个月里，我班的教育教学取得了确定的成果但也存在很多缺乏，现将这两个月的工作进展如下小结。 一、行为习惯方面： 在开学初小伴侣们的各种常规行为有所散慢，因此在这两个月中我主要是抓幼儿的常规习惯的教育，通过了这二个月的学习和教育，各方面的常规都了进步，特别是排队上间操，小伴侣们都好了很多，卫生习惯也有了不小的进步。在保管物品方面也进步了不少，以前的他们从来不去管自己的物品，就算彩色笔不见了也只会叫老师，或者自己乱丢乱扔如今小伴侣的物品摆放的整整齐齐的'，自己的物品也保管的很好很整齐。这是开学这两个月中小伴侣在行为习惯上的进步。 二、教育教学方面： 本学期把科学与数学分开来授课了，相对而言每周所要上的内容就很好的连接上了，更利于幼儿的学习。数学是具体的，又是抽象的，幼儿最宠爱玩耍，幼儿学数借助玩耍活动，使幼儿在玩中学，学中记的欢快自主中，建构数的学问。比较简洁把握，但是在学习加减法的过程中，幼儿承受的不是很好，比方 3 的加法，先告知幼儿桌子上有两个苹果，有拿来了一个一共有几个，引导幼儿先写 2 在写 1 最终写得数，大多数幼儿能够完成，但是只读题让幼儿来单独完成，却很难。还有就是这学期大班幼儿涉及到写数字，但是数学课没有但拿出几节课幼儿写 1-10 的数字，以致上课时现教大多数幼儿学不会。这也是我对教材没有吃透存在的弊端，我已和家长做好了沟通，每天利用早上区域活动时，教授幼儿学习写数字 1-10。如今幼儿以能依据标准的格式写出数字 1 和 2。 语言课留意幼儿多说多读，我觉察班里的孩子特别急躁，最外在的表现就是没有清静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还是他人讲解并描述时，都宠爱争相发表自己的看法。这样，就导致其余同伴无法听清楚，造成课堂纪律混乱。对于这个现象，我很焦虑。在思考过以后，我在课堂上更留意对幼儿进展“倾听”习惯的培育，并在一日活动中设计了几个“环节”，来培育孩子清静倾听的好习惯。 “书到用时方恨少。”很多时候我总是想尽方法，绞尽脑汁设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看教育报刊，多向领导请教，多与同事沟通，以提高自身的教育教学和科研水平。
