幼儿园经营与管理教案 幼儿园经营与管理教案课程名称：幼儿园经营与管理授课对象：学前教育专业总学时：36 第一章幼儿园经营管理概论¡重点：1、概念的理解和记忆（管理者及三类管理者的职能等）。 2¡ 、基本理论观点（管理者的技能要求，管理的职能）。 ¡课时：4¡教学方式：讲授、讨论第一节管理者、管理、管理学一、管理者（一）概念通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。 （二）管理者分类胡锦涛是不是管理者呢？是管理者有大有小，有共性的东西，每一类都有不同任务。 1、高层管理者：对整个组织管理负有全面责任的人。重点是全面，如党中央，管理者有可能是一个人也可能是几个人或是一个团体 2、中层管理者：贯彻执行高层管理者所制定的重大决策，监督和协调基层管理者工作。也是非常重要的，承上启下，是枢纽，通路，中间力量。 3、基层管理者：给下属分配具体任务，直接指挥，如玻璃怎么擦？（三）管理者技能要求具有三种技能或素养： 1、技术技能：最好理解，必须掌握与其管理的专业领域相关的基本技能。不是专业人士干不好，当园长的人一定是一个优秀老师，首先做好老师，但并不是每个好老师都能当园长，这是必要条件，担不是充分必要条件。 2、人际技能：人品、性格、方法，人际交往原来是一种技能，有很多书，重要，但最重要的是人品，而不是技能和方法。 （1）人品：你在和别人交往的过程中，身上所表现出来的价值观、认识、态度、观念，如有的人是反社会的（不认同，从小受的教育影响），有的人是亲社会的（对社会是认同的，适合他生存进展的）这两种人与你交往的时候就会有不同的感觉。如椅子上洒了水，亲反社会的人反应就不同。 (2)性格：心眼好，性格不好也不行，如一群人一起玩，为走那条路争吵，大家兴奋的时候不要扫兴，开朗豁达一点（3）方法：如常常聚会、郊游、年龄大点的要跟上形势 3、概念技能：逻辑学上的，形成概念的过程，逻辑推断和推理的能力，学习概念不是一个制造性过程。 二、管理（一）概念 1、20 世纪早期管理理论的创始人法约尔具有开创性贡献，他认为管理是计划、组织、指挥、协调和控制。他的观点到现在仍有指导作用。 2、本书认为：管理就是通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以便有效率和有效果地实现组织目标的社会活动。 协调以人为中心的组织资源与职能活动，以便有效率的实现组织。 分析概念：管理是……………...
