幼儿园语言手妈妈和她的五个孩子FLASH课件动画

幼儿园语言手妈妈和她的五个孩子 FLASH 课件动画 幼儿园语言手妈妈和她的五个孩子 FLASH 课件动画主要包含了FLASH 课件动画，教案。课件主要包含激发爱好，导入新课，初读课文，整体感知，再读课文，了解特点等，欢迎点击下载。一、激发爱好，导入新课 1.谈话导入:生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，只是对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹。假如我们认真观看、认真思索，这些一般的事物也会带给我们耐人寻味的启示。比方我们每个人手上的五根手指。今日我们来学习一篇散文《手指》，看丰子凯先生笔下的手指各有什么特点，又会带给我们什么样的启示呢?板题《手指》2、回顾学法:这也是一篇略读课文，请同学们回忆一下我们学习这类课文的方法(三读法)今日我们连续用这种方法来自学这篇课文。(课件出示自学提示。)(一读、自读课文、整体感知;二读、合作沟通、了解特点;三读、感悟道理、学习写法。)二、初读课文，整体感知。1.自读课文，读准字音，读通句子。边读边思索:课文主要写了什么内容?[课件出示]口头完成填空:课文先总写一只手上的五根手指(各有所长、各有所短)，然后分别详细写(五根手指不同的姿势和性格)，最终总结写(人群的全体犹如手指的全体一样，团结力气大)。4.请同学们依据填空的内容，给课文分段。(口头汇报，由此可以看出这篇课文是按总分总的结构来写的。(板书:总分总)三、再读课文，了解特点。1、第一项学习任务大家完成的不错，接下来有没有信念完成的更杰出?看学习要求:[课件出示自学要求:1、选择自己喜爱的描写手指的段落熟读几遍。2、画出详细描写手指优缺点的语句.3、相互沟通、归纳优缺点、合作完成表格。](打印表格 20 份)2.汇报沟通。(1)哪一小组学习的是描写大拇指的段落?我们请他们的代表来汇报。a、我想再考考这一小组的人:你们是从那些词语和句子体会出"大拇指肯吃苦'?重点词语加点。b 从"招呼人'和"给人搔痒'两件事又可以看出它具有什么品质?[小结:观看得可真认真，通过详细的事例，不仅写了大拇指吃苦耐劳的特点，还表现出它悄悄奉献、不图名利的宝贵品质。]c、大拇指唯一让人感到圆满的是?(形态不美)伸出你的手指看看，他与其他手指的不同之处。d、你看这敦厚、狡猾的大拇指!虽然他外表不美，但这种吃苦耐劳，悄悄奉献、不图名利的宝贵品质，是最值得我们学习。下面我们请男生朗读，留意写大拇指动作的词语要重读。e、老师今日要给男同学竖大拇指，希望你们在今后的学习中也发挥这种精神...