幼儿心理保健教育教案《我会玩》一、设计意图： 心理健康的重要性越来越被人们所重视，因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已
应该说，他们是生活在天堂里了
可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也出现了心理问题
由于受能力和经验的限制，小班幼儿对成人有一定的依赖心理，很少自己想办法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动《我会玩》
让幼儿尝试完成有一定难度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步增强自信心
二、教学目标： 老师： 1、在活动中，老师要充分了解本班幼儿是否有信心完成有一定难度的事情
2、在各种环节中，老师要启发幼儿自己想办法完成任务
幼儿： 1、通过活动，使幼儿对有一定难度的事情有信心完成
2、培育幼儿的应变能力和思维能力
3、幼儿能不同程度地想办法完成任务
三、教学准备： 1、图片四幅 皮球若干 长 50CM 的线绳人手一根
2、五种小动物的家（场地） 各种动物的卡片
四、教学过程： 老师引导幼儿看图：图上有哪些小动物
它们都在干什么
给每一位幼儿发皮球，请幼儿自己说说，你会怎样玩球
说说你会哪种小动物的玩法
请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别的玩法
幼儿制造性地玩球
小结：鼓舞幼儿与众不同的玩法
(1)以拍球的活动引出玩绳子的主题，启发幼儿说出线绳有多少种玩法
与同伴合作又有什么玩法
幼儿操作，老师按幼儿不同能力进行指导
老师讲评：鼓舞表扬想法独特的幼儿
(2)在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家， 请幼儿学习小动物的叫声和动作
游戏开始：听老师口令“小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸 XX（小动物）家走回来
”老师的口令可随游戏的趣味性的增加而变换
如摸摸 XX 家跳
