幼儿老师个人专业进展三年规划一个老师假如缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀老师的。在教学实践中，既会有成功的经验，也有失败的教训，对我来说都是财宝。每次课后我都会把这些宝贵的财宝及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，不断加以总结与提炼，逐渐形成自己的教学风格， 热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参加各项素养教育实践，这一直都是我从教以来奉行的准则。我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团队合作精神。 然而，老师的专业进展要求我们幼儿老师要有终身学习的能力，要根据社会、经济、科技和教育的进展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。为了今后更好的开展教育教学工作，现为自己制定三年内个人进展提升计划。 第一学年： 1、尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。 2、努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，除了小班组，也同时了解、掌握中班及大班幼儿的年龄特征和进展特点。 3、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 第二学年：在第一学年的基础上： 1、继续提升自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。 2、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴，争取尽快提高自己对多学龄幼儿的管理和教学能力。 3、主动关怀国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 第三学年：在前两年进展的基础上： 1、积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探究适合本班的教育内容、教育方法。 2、幼儿园老师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素养提高。如：教育教学观摩、老师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。 3、利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己在这几个方面有所提高。 以上是我的三年自我进展规划，希望在园领导的培育与自身努力下，有所收获，有所成长。
