幼儿老师礼仪心得体会 第 1 篇：幼儿老师礼仪三、仪表法律规范。通过课程学习我认识到：仪表是指一个人精神面貌的外在体现。老师“为人师表”，要注意自己的仪表法律规范。 四、仪态法律规范。对于老师来说，遵守举止礼仪法律规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为法律规范。 五、老师着装、饰物礼仪。女老师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。 六、老师坐姿、行姿、手势礼仪。作为老师，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行；老师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然；老师的坐姿，是一种静态造型，端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果 俗话说，教养体现于细节，细节展示素养，细节决定成败，老师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。通过学习我慢慢领悟到，老师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对比。老师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，老师无小节。”老师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、 一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以老师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学进展观活动重要内容。 作为师范类专业的学生，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。首先，老师礼仪课让我对老师这个神圣的行业有了进一步的了解和认识，我认识到老师的职业特点是以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂。因此在校期间，不仅要学习好专业知识，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培育优雅的气质和优美的仪表风度，提高自己的人际交往能力，把自己塑造成具有良好职业形象的未来老师。第二，老师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表干净的形象对我们的工作和生活的重大影响。让我认识到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的成功，老师只有把言传和身教结合起来，才能在教育中发挥更大的作用。第 三、我认识到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教育的重要内容。要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德法律规范约束自己，...
