盐城师范学院毕业论文（设计）开题报告题目：《幼儿教育小学化倾向分析》姓 名:朱莲二级学院:教育科学学院专 业:小学教育班 级:12（2）学 号:指导老师:陈玉祥2025 年 5 月 12 日一、讨论的目的、意义与应用前景等： 目的：时下时髦的一句话是，“不要让孩子输在起跑线上”。可是对学前幼儿不当的教育方法和超出其年龄的超负荷的小学化教育却恰恰与这个初衷相违反，其结果将会导致“让孩子输在起跑线上”。本课题讨论可以找出存在的幼儿教育小学化倾向问题的原因，课题讨论最终达到转变家长的教育观念，树立起他们正确的儿童观、育人观、成才观、人才观提升自己的专业素养和理论水平，改进学前教育质量，实现还幼儿欢乐童年的目的。? 意义：?讨论课题的意义，在于通过讨论找出不同的学前教育机构存在幼儿教育小学化倾向问题的各自不同的原因和共性的原因。了解这一实际现象并正确的儿童观和人才观对家长的成材观念和育子观念加以了解，逐步使自己适应以后工作的状态帮助儿童健康成长。 应用前景：明晰幼儿教育与小学教育的界限，加强幼儿教育与小学教育的衔接。二、国内外讨论现状： 目前学前幼儿教育小学化倾向问题国外并不存在。据好孩子育儿网转载的人民日报记者调查文章，天津、贵州、哈尔滨、珠海等地均出现学前幼儿教育小学化的问题，产生的原因主要来自两个方面。一是由于家长望子成龙心切，希望幼儿早学知识，多学知识，幼儿园为了争取生源，为了在竞争中生存，被迫迎合家长；另一方面是小学一年级采纳入学前测试的办法招生，测试内容竟是一年级的课程内容，个别甚至是小学奥数竞赛的题目，幼儿园为了本园毕业的孩子能通过测试顺利入小学，也不得不实行小学化教学。目前幼儿教育在一定程度上走进了误区：幼儿教育小学化、拔苗助长式的“填鸭”教育、各种名目繁多的专项技能训练受到家长追捧，家长的一些违反幼儿教育规律的要求，驱动一些幼儿园以所谓专项、特长教育，代替幼儿园的全人教育，严重危害幼儿的游戏权、进展权，危害幼儿的身心健康。 小学化倾向对幼儿的身心进展有害无益，其危害主要表现在以下几方面：1.?孩子还未上学，就已厌学；2.?扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的欢乐；3.?不利于幼儿身体的正常发育，危害了幼儿的身体健康；4.不利于幼儿健全人格的形成，危害了幼儿的心理健康；5.?遏制幼儿智力的全面进展，错过了幼儿教育的“关键期”；6.?忽视幼儿非智力因素的培育，不利于幼儿良好行为习惯的形成；7.?拔苗...
