幼儿游戏与玩具第四章幼儿游戏的指导、观察 PPT 课件 幼儿嬉戏与玩具第四章幼儿嬉戏的指导、观看 PPT 课件这个 PPT 共63 页，该文件包含了 PPT 课件
主要包含幼儿嬉戏的环境创设，幼儿嬉戏的设计与组织，幼儿嬉戏的现场指导，幼儿嬉戏的观看与评价等，欢迎点击下载
第四章 幼儿嬉戏的指导、观看与评价 学习目标与要求1、了解幼儿嬉戏的环境创设要求2、把握幼儿嬉戏的观看策略与评价、幼儿嬉戏的设计与组织3、重点把握幼儿嬉戏的现场指导的方式、方法和时机学习重点与难点学习重点：把握幼儿嬉戏的指导方式、指导方法和指导时机学习难点：把握幼儿嬉戏的观看与评价第一节 幼儿嬉戏的环境创设幼儿要想尽情地嬉戏，必需要有肯定的嬉戏空间为幼儿创设必要的嬉戏环境是保证幼儿嬉戏的必要条件嬉戏环境是为幼儿设计的学习、进展和接受教育的场所
要遵循肯定的原则：促进幼儿的进展符合幼儿特点保证幼儿的平安
平安是第一原则和要素户外嬉戏场地是幼儿运动量较大的活动得以开展的主要场所
按结构特征分类1、传统的嬉戏场地一般安置的是一些固定的常规运动设施，在开阔的草坪上或塑胶操场上设置一些嬉戏设施，如滑梯、秋千、转椅等
这些设施之间缺乏联系玩法有限会存在肯定的平安隐患〔设施材质、场地等〕2、制造性的嬉戏场地多样化的嬉戏设施制造性的表达：消逝了大型组合运动器械安置了可移动的设施和器械，自然化地利用了许多废旧物品〔废纸箱做成的履带等〕开拓了自然区域〔沙水区、种植区、养殖区〕3、冒险性嬉戏场地起源于丹麦利用了自然环境及各种废弃物规划的嬉戏场地，场地中的各种设施都是临时的，由幼儿自己建筑
凹凸不平的土坡上钉上木桩泥泞小路要有专业人员在场指导〔二〕按区域功能分类1、大型组合运动器械区2、玩沙区3、玩水区4、种植区、养殖区5、攀爬区二、室内嬉戏环境的创设〔一〕积木区〔二〕美术区〔三〕角色嬉戏区〔四〕益智操作区〔五〕科学区〔六〕图书区
