幼儿科学活动公开课大班教案 幼儿科学活动公开课大班教案 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿科学活动公开课大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿科学活动公开课大班教案 1 设计背景 上学期，我班新增了一些幼儿宠爱的管子玩具。有一天，我觉察几个孩子这样玩管子：一个孩子用嘴透过管子往另一个孩子的头上吹，另一个孩子的头发被吹飘起来了；一个孩子把好几个管子连接在一起，把一个弹珠放进管子，弹珠从另一头滚出来了；一个孩子把一块积木也放进了管子，可是积木落下去一半，却出不来了……?纲要?强调，要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、转变规律产生爱好和探究的欲望，孩子们的这些行为不正是在进展“哪些东西能穿过弯管”的探究吗？于是我确定利用管子玩具，让幼儿在假设猜想、不断探究中，了解事物的相关特性。 活动目标 1.能结合已有阅历提出假设，情愿通过试验加以验证，感受科学探究的乐趣。 2.通过试验获得物体穿越弯管需要具备的特性，学习记录试验结果。 3.宠爱操作，大胆沟通，懂得试验是验证猜想的方法之一。 活动预备 1.操作材料：弯管玩具，螺帽〔直径小于弯管的直径〕、毛线、较长的硬钢丝、沙子、手电筒。 2.教学材料：大记录表一张〔图一〕，小记录表〔图二〕人手一张，笑脸、哭脸图片假设干。 活动过程 1.弯管拼搭 老师：看，这是小伴侣们平常常玩的管子玩具，请你们用两分钟的时间抓紧搭一根弯管，比比谁搭得又快又有创意。〔幼儿拼搭，老师计时。〕 老师：举出你的弯管让全部的小伴侣看到，说说你搭的是什么。〔幼儿自由答复，老师赐予回应。〕 2.预报假设 〔1〕查找弯管共同点 老师：你们搭的弯管各不违反，真好玩呀，可仔细观看一下你们的弯管，它们有一个什么共同的地方？〔幼儿仔细观看，允许和同伴小声沟通。〕 小结：弯管的造型无论怎么转变，中间都是空的。 〔2〕预报 老师：弯管的中间都是空的，像一条弯弯的隧道，今日来了很多的小东西，它们想钻到弯管的身体里去旅行！看看，有哪些小东西？〔出示统计表，表上有空气、沙、毛线、电筒、硬铅丝的图片。〕 老师：这些东西能穿越弯管隧道吗，它们想请我们小伴侣先来猜一猜！老师给你们每个人都预备了一些笑脸和一些哭脸，笑脸表示能够穿越，哭脸呢？〔不能够穿越〕 〔3〕统计 老师：请你们想一想，猜一猜，哪些东西能穿过弯管，哪...
