幼儿老师随笔-一门特殊的语言艺术—绕口令

幼儿老师随笔 一门特别的语言艺术—绕口令绕口令作为一门特别的语言艺术，对孩子的语言及思维进展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼孩子的口才增强孩子的记忆力，还能培育孩子的反应能力。另一方面绕口令一般字音相近，极易混淆，要想念得既快又好，没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿，是很难做到的常常说绕口令，能够提高孩子的语言表达力，并使他们的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。 为了提高孩子的语言表达能力，我组织幼儿进行一节绕口令的活动。 首先引导幼儿观察挂图的画面，以故事的形式讲述绕口令，使幼儿了解绕口令的内容。老师示范朗诵，用正常的速度清楚地朗诵绕口令。配合图片通过提问帮幼儿理解记忆绕口令的内容。 (1)老师爱做什么事?他住在哪儿? (2)老鼠爱做什么事?它躲在哪儿? (3)老师读书和老鼠吃酥时，心情怎么样? 然后让幼儿学习朗诵。 (1)老师分句教念时，不应要求速度快，应要求发准字音、不出错。 （2)老师带领幼儿连贯，大声地朗诵。开始时老师教幼儿用正常 速度朗通，注意提醒幼儿发准以下的字音:苏(Su)、师(shi)、书 (shu)、鼠(shu)、酥(su)。 (3)幼儿念熟后，可适当加快速度。 幼儿念熟后请 2～3 名幼儿到台上来进行朗通，发现错误发音，及时纠正。 最后引导幼儿为绕口令创编动作，尝试表演绕口令。加深幼儿对绕口令的理解和巩固。并且在平常可以通过绕口令活动让孩子练习比较模糊的发音，并让家长通过生活经验，与幼儿一起共同创作绕口令。 绕口令不仅让孩子的语言能力得到了锻炼，还能让孩子接触一下绕口令这门艺术，等到孩子深化的了解了这门艺术后，我们就会发现幼儿在语言表达方面惊人的进步。 绕口令的益处多多，但教孩子练习绕口令却不是一件简单的事情。需要我们帮助孩子循序渐进，勤于练习，坚持不懈。