史观评价一、史观就是人们对社会历史的根本观点、总的看法
阅读下列材料结合所学的知识，回答问题
材料一 1901 年 9 月梁启超在《清议报》上发表《中国史叙论》，指出“前者史家，不过记载事实；近世史家，必说明其事实之关系，与其原因结果
前者史家，不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事，虽名为史，实不过一人一家之谱牒；近世史家，必探察人间全体之运动进步，即国民全部之经历，及其相互之关系
——《中国历史研究法》中华书局 2009 年 5 月（1）依据材料归纳新旧史学发展变化的主要观点
梁启超的史学观受到哪些思想的影响
（10 分）（1）观点：从记载事实到说明事实之间的关系；以帝王政治为中心，以朝廷、个人为服务的对象转变为探究国民运动和国民关系
（4 分）思想：西方民主平等思想、进化论思想、救亡图存思想、西方资产阶级史学观
（6 分）（任 3个方面 6 分）材料二 1956 年新中国颁布了《初级中学世界历史教学大纲（草案）》
大纲认为：第一，人类社会的发展过程就是五种社会形态的更替过程，因此，按五种社会形态划分历史发展阶段，安排章节内容
第二，“阶级斗争是人类历史前进的主要动力”，为此，大纲以阶级斗争的重大事件为“社会制度改变”的转折点
第三，突出苏联的历史，其第九部分“现代——社会主义的胜利和资本主义总危机”，可以说是苏联史的缩编
（2）新中国的历史教育体现了怎样的史观
简要说明 1956 年教学大纲的表述反映了哪些方面的时代要求
（8 分）（2）史观：唯物史观（或革命史观）
（2 分）要求：加强社会主义思想教育的需要；调动建设社会主义热情的需要；受苏联的影响
（6分）材料三 2011 年版历史课程标准在世界史部分构建了这样一个体系：世界史内容体系① 一条主线：从分散发展到整体发展② 两个系统纵向系统（时间为序，生产力为动力）横向系统（空间地域联系、交往为动力、 市场的作用）③
