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高考历史一轮复习 第四单元 科学社会主义理论的创立与东西方的实践 考点19 祖国统一的历史潮流教案 岳麓版-岳麓版高三全册历史教案

高考历史一轮复习 第四单元 科学社会主义理论的创立与东西方的实践 考点19 祖国统一的历史潮流教案 岳麓版-岳麓版高三全册历史教案_第1页
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考点 19 祖国统一的历史潮流一、“一国两制”的伟大构想2.含义:在一个中国的前提下,国家的主体实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变。[图解识记] “一国两制”的伟大构想1二、海峡两岸关系的新发展1.1979 年元旦,实现了两岸 30 年来真正停火。2.20 世纪 80 年代以来,海峡两岸通邮、通航、通商的限制逐渐放宽。3.1992 年在“海峡两岸均坚持一个中国原则”问题上达成共识。4.1995 年,江泽民同志提出的八项主张,是解决台湾问题的纲领性文件。5.2005 年 3 月,全国人大通过《反分裂国家法》,以遏制“台独”势力,维护中华民族的根本利益。6.民间交流日益扩大,经贸联系不断加强。[图解识记] “一国两制”的实践与意义1.“一国两制”就是在一个中国的前提下,国家的主体实行社会主义制度,台湾、香港、澳门2保持原有的资本主义制度不变,两种制度长期共存,这是实现祖国统一的必经之路。2.“一国两制”的构想丰富和发展了马克思主义的国家学说,创造了具有中国特色的国家结构新形式,是邓小平理论的重要组成部分,是完成祖国统一大业的指导方针。3.“一国两制”的伟大构想,最先是针对台湾问题提出的,但首先在香港问题上进行了成功实践。香港、澳门的回归,充分验证了这一理论的可行性。4.“九二共识”就是海峡两岸均坚持一个中国的原则,是两岸关系发展的一次历史性突破。5.改革开放以来,海峡两岸关系有了重大发展,祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望。6.按照“一国两制”的方针,解决台湾问题,实现祖国的完全统一,是不可阻挡的历史潮流。主题一 “一国两制”方针的理论与实践1.史料探史——“一国两制”构想的依据及意义史料 “一个国家,两种制度”的构想是我们根据中国自己的情况提出来的,而现在已经成为国际上注意的问题了。中国有香港、台湾问题,解决这个问题的出路何在呢?……怎么解决这个问题,我看只有实行“一个国家,两种制度”。——邓小平《一个国家,两种制度》探究 史料说明了“一国两制”构想是怎样提出的?其特定内涵是什么?有何国际意义?答案 史料主要说明“一国两制”构想是根据我国国情,实事求是、科学地提出以和平方式解决国家统一问题的尝试。“一国两制”是作为一个国家内部解决统一问题的构想,其特定内涵是指同一个国家的不同地区实行具有不同性质、地位和作用的两种根本不同的制度,其前提是“一国”。国际意义体现在“一国两制”为解决国与...

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