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高考数学一轮复习 第八章 立体几何与空间向量 顶层设计 前瞻 立体几何热点问题教学案(含解析)新人教A版-新人教A版高三全册数学教学案

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立体几何热点问题 三年真题考情核心热点真题印证核心素养线、面位置关系的证明与线面角2019·天津,17;2019·浙江,19;2018·Ⅰ,18;2018·Ⅱ,20;2016·天津,17;2018·天津,17;2017·北京·16数学运算、逻辑推理、直观想象线、面位置关系的证明与二面角2019·Ⅰ,18;2019·Ⅱ,17;2019·Ⅲ,19;2019·北京,16;2018·Ⅲ,19;2017·Ⅲ,19;2017·Ⅰ,18;2017·Ⅱ,19;2016·Ⅰ,18;2016·Ⅱ,19数学运算、逻辑推理、直观想象 热点聚焦突破教材链接高考——线面位置关系与空间角[教材探究](选修 2-1P109 例 4)如图,在四棱锥 P-ABCD 中,底面 ABCD 是正方形,侧棱PD⊥底面 ABCD,PD=DC,点 E 是 PC 的中点,作 EF⊥PB 交 PB 于点 F.(1)求证:PA∥平面 EDB;(2)求证:PB⊥平面 EFD;(3)求二面角 C-PB-D 的大小.[试题评析] 1.本例包括了空间向量在立体几何中最主要的两个应用:(1)证明或判定空间中的线面位置关系,(2)求空间角.2.教材给出的解法虽然都用到了向量,但第(1)(2)题仍然没有脱离线面平行、线面垂直的判定定理,第(3)题是先找到二面角的平面角,然后利用向量求解.3.除了教材给出的解法外,我们还可以利用相关平面的法向量解答本题,其优点是可以使几何问题代数化.【教材拓展】 如图,在四棱锥 P-ABCD 中,BC⊥CD,AD=CD,PA=3,△ABC 和△PBC 均是边长为 2 的等边三角形.(1)求证:平面 PBC⊥平面 ABCD;(2)求二面角 C-PB-D 的余弦值.(1)证明 取 BC 的中点 O,连接 OP,OA,如图.因为△ABC,△PBC 均为边长为 2 的等边三角形,点 O 为 BC 的中点,所以 OA⊥BC,OP⊥BC,且 OA=OP=3.在△PAO 中,因为 PA=3,则 PO2+OA2=PA2,所以 OP⊥OA.又因为 OA∩BC=O,OA⊂平面 ABCD,BC⊂平面 ABCD,所以 OP⊥平面 ABCD.又因为 OP⊂平面 PBC.所以平面 PBC⊥平面 ABCD.(2)解 因为 BC⊥CD,△ABC 为等边三角形,所以∠ACD=.又因为 AD=CD,所以∠CAD=,∠ADC=.在△ADC 中,由正弦定理,得=,所以 CD=2.以 O 为坐标原点,OA,OB,OP分别为 x 轴,y 轴,z 轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系,则 P(0,0,3),B(0,,0),D(2,-,0).所以BP=(0,-,3),BD=(2,-2,0).设平面 PBD 的法向量为 n=(x,y,z),则即令 z=1,则平面 PBD 的一个法向量为 n=(3,,1),依题意,平面 PBC 的一个法向量 m=(1,0,0),所以...

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