政治教师个人述职报告3篇

政治老师个人述职报告 3 篇 一、稳步推动第三阶段教学设计与实施活动，打响建构本学科学生学业成就的进展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中学政治学科的重头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个实验区、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足实践，及时总结，边学习相关理论边在实践中进展和完善之、推广之，在稳步推动考试评价改革的同时，为广阔政治老师创设了一个进展自我、展现才华的大舞台。 1、三个实验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个实验区进行。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和老师评价等纳入考试评价体系，并采纳表现性评价、档案袋评价等多种评价方式，强调学校根据各自的特点，实行不同的具体操作方法。海珠区于本学期第四周下发了实验计划至区内各校，按计划于第十五周收取了各校的实验中期小结，第十七周下发区教研室及教研会做的“实验中期小结和对下阶段实验的推举”――向各校介绍了南武实验学校等四个中学的实践经验，并对下阶段实验提出了四点具体的推举。天河区以课题讨论的形式确定了八所学校为主要实验点，于学期初确定了讨论课题，组织进行了相关的实验课，作了经验沟通，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表在各校的实践中得到检验和不断的完善、进展。 2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与实施活动在各年级中心组的组织下围绕“进展性教学评价”全面展开。本学期高一中心组利用教研活动时间进行了理论学习，组织全体高一级政治老师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与进展性教学评价的讲座，使老师们了解进展性教学评价贯彻实施的重要性和可行性;请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学实践中运用成长记录袋的一些具体做法;请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届“商品交易会”，重点推介了他们在活动中对学生进行评价的做法。这让老师们大开眼界，受益匪浅。 高二中心组本学期以“新实践、新进展、新评价”为教研活动的主题，组织全市高二级政治老师，在教学实践中用心探究促进学生知识、潜力、品德进展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。如 109 中的谭春笋老师在指导学生开展讨论性学习的过程中对如何评价讨论性学 xxx 行了用心、有效的探究，她参考多位同行的实践经验总结出几个评价原则，即有备而战原则、整体评估与个体评估相结合原则、常规测验与进展性评价相结合原则、量化评估与定质评估...