教学反思-六年级数学在小组合作学习中遇到的问题

教学反思 六年级数学在小组合作学习中遇到的问题学生的参加度不均衡，我通过观察发现，小组合作探究学习确实增加了学生参加的机会，但是好学生参加的机会更多、往往扮演了一种帮助的角色，困难学生成了听众，往往得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作探究学习中的获益比在班级教学中的获益还少。 老师对小组的指导和监督不够，在小组活动中更容易出现放任自流的现象，这种情况比班级授课制更为严重。班级教学中学生都面对讲台，老师很容易发现学生是不是在仔细听课；而小组学习中，学生围桌而坐，老师不容易发现学生开小差。