老师个人课题讨论总结老师个人课题讨论总结二零零九年已在不知不觉中离我们悄然远去，而我进行的老师个人课题讨论也已开展半年有余。现趁寒假空暇，对这半年的讨论工作作一个回顾与总结，汲取其中成功的经验，发现自己的失误与不足，以便对新一学期的讨论起到指导和借鉴的作用。一.端正思想，勇于尝试，不断进取。老师个人课题讨论工作的开展，在我们恩施自治州尚属首次。因此在任务下达之初，大家都有一种畏难情绪。但我转念一想，这就和我们中国进行社会主义经济建设一样，虽然没有现成的经验模式可以借鉴，但摸着石头也完全有可能过河。就算只能取得点滴讨论成果，其实对于自己也是一种收获与提高。端正了思想，则充满了信心。所以我勇于申报了一个自己觉得既有一定难度同时又能对自己有所促进有一定讨论价值的课题——农村小学如何切实有效地开展口语交际训练的讨论。当课题取得立项以后，我以科学进展观作为自己的思想指导，集中自己的全部时间和精力，用勤奋仔细.积极进取的工作态度去开展讨论活动，以期取得哪怕只有一丝一毫的成果与进步。但当自己真正融入其中的时候，却又惊喜地发现：这项工作的开展，不仅能极大地激发学生的学习兴趣，同时，又能卓有成效地提高自己的教育教学水平。二.脚踏实地，开拓创新，循序渐进。在二零零九年春季学期的最后进行课题申报以后，我首先在暑假期间对一些老师和学生进行了调查，了解他们原先在口语交际课程中的感受和困惑，听取他们对此课程的沟通和建议。然后据此写出了《学期初调查报告》。对农村小学口语交际课程的现状有了一个初步的认识后，我在开学初期，经过仔细地考虑和准备，拿出了自己对本课题讨论的《开题报告》和《实施方案》，为讨论工作的具体开展指明了方向。进入讨论工作的实施阶段后，我在口语交际活动中，积极开动脑筋，采纳多种新颖有趣的教学方法来调动学生的学习兴趣，让他们主动参加到活动中来，从而在不断的练习中去锻炼和提高自己的口语表达能力，同时也为我的讨论内容提供了丰富的感性材料，让我能写出具有一定价值的经验总结文章。三.勤于耕耘，善于发现，颗粒归仓。经过半年多的辛勤努力，虽然没有取得值得炫耀的重大讨论成果，但点点滴滴的收获却不断涌现。学生的口语表达能力得到了较大地提高，而自己的教育教学水平也有了新的突破。我根据自己的一些小小发现，还写出了经验总结文章五篇，发表在自己的博客上，供同行们和其他社会人士沟通斧正。进入寒假以后，有了一定的...
