教师对于课题研究实施方案多篇

老师对于课题讨论实施方案多篇 【篇一】老师关于课题讨论实施方案 一、任教学科 语文 二、讨论的课题 小学语数学科教学中学生沟通与合作能力培育讨论 三、个人子课题 小学语文教学中学生沟通与合作习惯的养成的讨论 四、讨论目的 （1）探究在语文学科课堂教学中培育学生沟通与合作能力的途径和方法。在语文学科教学中给予学生更多沟通与合作的机会，激发学生沟通与合作的欲望与热情，让学生要沟通要合作，从而养成良好的沟通与合作的习惯。 （2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的老师，走老师专业化进展之路。 五、课题讨论的主要内容 小学语文教学中学生沟通与合作习惯的养成的讨论 六、讨论措施 1、转变观念，仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。 3、联系实际，仔细备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注重课题讨论过程，在学校讨论计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论能力。 七、工作安排 二月份： （1）学生沟通与合作能力现状调查分析。针对学生开展调查讨论，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （2）学习课题组课题总方案。 （3）学习课题组子课题计划，明确讨论内容。 （4）制定个人课题讨论计划。 三月份： （1）参加开题仪式。 （2）建立学生个人跟踪档案。 （3）在语文课题组内听课。 （4）积极参加培训，学习、开通课题讨论个人博客。 四月份： （1）积极参加课题组开展的专题研讨课。 （2）积极参加专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 （3）加强学习相关理论知识，仔细做好学习笔记。 （4）撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。 五月份： （1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。 （2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。 （3）仔细撰写教学反思，与同伴沟通，及时总结课题讨论经验与教训。 （4）上一堂课题研讨课。 （5）注意及时收集、整理、上传资料。 六月份： （1）撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员沟通 （2）撰写心得体会和课题讨论论文，沟通课题论文。 （3）整理个人子课题讨论资料。 【篇二】老师关于课题讨论实...