[2025 年老师师德活动月反思]老师师德工作总结 2025 剖析自我，再上新台阶——2025 年老师师德活动月反思**市**希望小学 XXX 今年 4 月份以来，我积极参加了**市“坚守职业道德，培育高尚情操”为主题的师德月教育活动，按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了《中小学老师职业道德法律规范》、《中小学老师违反职业道德行为处理办法》、《**市义务教育法律规范办学行为九不准》、《义务教育法》等法律法规后，我的灵魂触动颇大。我认为师德的核心是“爱”，这是一种排除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教育”，要爱国守法、爱岗敬业。我们老师需要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，才能对学生负责、让家长满意。二要“爱自己”，我们老师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好品行去教育学生。三要“爱学生”，这是老师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。 根据活动要求，我逐条对比《中小学老师职业道德法律规范》、《**市义务教育法律规范办学行为九不准》、《**市中小学老师师德师风建设承诺书》、等具体条文，反思自己的教育教学行为，总体上来说：我热爱教育工作、恪尽职守教书、全心全意育人;没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有向学生推销资料、搞有偿补课、暗示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为;能够做到严谨治教，仔细备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝试教学方法的更新;我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，我尊重家长，没有侮辱家长的言行;我注意老师形象，衣着朴素得体，没有损害老师形象的行为。 但是，本着“批判和自我批判”的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深化剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足，有待于进一步完善。 一、“工作任务重”不应该成为不能坚持学习的借口老师的职业特点和社会信息化进展的趋势，需要我们老师不断地给自己充电，“一桶水”观念的已经被“一条河”的理论所取代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要教高年级三个班的英语，还要带一个班的班主任工作，同时还负责中心学校及我校的英语教学教研任务。所带三个班，人数较多，学生来自五湖四海，留守学生和单亲家庭学生较多，学生英语基础参差不齐，学困生特别多，还有陆续从外地转来我校的同学，有的同学甚至在之前都没学过英语，这...
