数学师范学生实习总结 数学师范学生实习总结 金秋九月，我开始了我做为一名数学师范学生的实习之旅，当时间到达 10 月底的时候，我的实习也告一段落了。如今回想起来，这段日子有笑、有苦，有劳碌、有紧急。我原先对工作的种种想象与猜想变得越来越遥远，工作——尤其是作为一名数学老师、班主任应当做什么，要肩负什么责任，这些对我来说却越来越清楚了。我在努力地学习着成长为一名老师学习着怎么来上讲台上课、尝试着当一天班主任、学习着听课、备课、怎么和小伴侣相处、和同事相处。 第一次让我觉得很有收获是我的第一节上台上课。让我印象深刻的是我第一次真正上讲台讲课。我讲的是六年级的内容：《整数和整除的意义》。首先我为了这节课做了整整一星期的预备，教案写了好几遍，最终在我师傅唐宝文老师的指导下定案。在我做好了我认为可以的预备后，我就上去讲了。在真实的、充满了学生或好奇、或认真、或好玩的眼神的课室，面对各种各样的学生上足 40 分钟的课，这是我的锻炼机会。上课时很兴奋、很美妙，因为学生貌似很接受。而且学生们似乎学习得很欢乐，几乎每个人都给我一种他们很投入的感觉，最终的课内练习几乎全部学生都会做。我的成就感得到了极大的满足。/gzzj/sxzj/〔实习总结〕 但是我的第一次上课问题或许多。在指导老师帮我进行总结和反思后，才知道自己的缺点有那么多！首先，是我在教学能力上有不少问题。第一就是我的提问能力，尤其是单独提问学生。提问的形式比较单一、语言不够法律规范，问题的设计没有表达层次感。其次，我的语调不够流畅，有时会突然之间说不下去，不知道自己要说什么。尤其是快下课时我没有东西讲了，比较尴尬，还好有练习册可以让学生在上课时做一下，不然我就傻站在那儿了。从今我就知道了上课要预备 50 分钟的内容，以防出现突发状况。然后，在教学内容的处理和时间支配上不够娴熟。其次，是在课后的作业批改上有欠缺。我只是批改他们的正确与否，而没有认真看学生的解题步骤和他们错在哪里。 第二次我觉得对我以后的职业生涯有关怀的就是当一天的班主任。那次班主任的小孩有事情，所以要我来作一天正式的班主任，结果我的头都快要被吵死了。那些学生知道自己的班主任不在，一个个都开始皮了。上课铃都响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的！我的嗓子好累啊。有些学生不知道是不是还太小的关系，有时做错事了，我对他们再瞪眼睛也没有用，他们不懂得我的示意，我就只好拉开嗓门，点...
