数学德育渗透工作总结

数学德育渗透工作总结 数学德育渗透工作总结 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，宠爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学确定也必需重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。 一、充分发挥老师在教学中表达的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师表达出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。老师的板书设计、语言的表达、老师的'仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比方，为了上好一堂数学课，老师做了大量的预备，实行了灵敏多样的教学手段，这样学生不仅学得很欢乐，而且在心里还会产生一种对老师的敬重之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 二、，充分利用教材挖掘德育素材。在初中数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要老师仔细钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对学问的分析中。例如在教学数据收集复习的有关学问时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生把握了学问，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆的有关学问时，可以介绍圆周率是我国的一位宏大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后 6 位小数的人。并讲解并描述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培育不畏困难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多，只要老师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。 三、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比方商量性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律假如光靠老师口头传授是起不到作...